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学创教育:起源于芯 创新于学
http://www.uu36.ooo 2019年04月27日 20:15 中国教育装备网
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  中国教育装备网讯:由中国教育装备行业协会主办,重庆市教育委员会、重庆市商务委员会承办,各省、自治区、直辖市及计划单列市教育装备行业协会协办的第76届中国教育装备展示会于2019年4月26日至28日在重庆国际博览中心举行。

  中国教育装备展示会以整合营销、调节供需、技术推广、聚焦联系和交易、产学研结合与产业联动等为功能,以“展示、交流、合作、发展”为主旨,全面展示各类教育装备新技术、新产品、新成果,是中国教育装备企业2019年不可错过的行业盛会。

  中国教育装备网作为中国教育装备行业协会的官方网络?#25945;澹?#31215;极关注本次展会。借此之际,本站记者对学创教育科技有限公司(以?#24405;?#31216;“学创教育”) 教育事业部总经理刘从容进行了一次深入的访?#30465;?

  学创教育是集研发、资源、?#25945;?#21450;服务于一体的教育科?#35745;?#19994;,已推出面向中小学校的O2O?#24066;?#25945;与学?#25945;ā?#19977;三云学堂、数?#20013;?#22253;解决方案——三三云校园、区域教育?#21697;?#21153;。公司定位于教育服务?#25945;?#22411;企业,践行“?#24066;?#25196;才,终身学习“的使命,服务于K12教育事业,服务于教育信息化产业发展。

  目前,学创教育集团包括有专注于中国大陆教育市场的学创教育科技有限公司(简称学创教育Enable-ETS),专注于台湾地区及海外市场的台北学创教育科技有限公司(简称学创台北),专注于提供在线教育服务的上海极值信息技术有限公司等(简称上海极值)。在台湾和大?#28966;?#26377;16家以营销与服务为主的分支机构,服务了两岸900多所学校,2200多个班级。

  本次装备展学创教育主要展示了三三云校园整体解决方案整合了智能教室、智能学习、网络教研及家校共育,实?#33267;?#32763;转教学、教务行政管理、智能选排课,以及学校、老师和学生的发展评价,还包括综合素质评价和学习过程数据的积累。

  “三三”的含义有两个,一是要打造以学生、老师、?#39029;?#19977;位一体的学习共同体;其次是形成从“互动教学”到“翻转课堂”再到“?#24066;?#25945;与学”的智慧教学三?#23545;?#36801;,培养孩子终身学习的能力。这也是学创教育的产品设计理念。

  在三三云校园解决方案中,教育教学的核心是三三云学堂,为师生提供课堂教学、教研共备、智慧学习、家校共育等应用。三三云学堂可以对学生的?#38469;?#25968;据、作业数据、课前课中测试数据进行实时的统计?#27835;觶?#33021;够细化到各知识点测试情况的统计,帮助老师掌握学生的学习情况,实现精准教学。还可根据教材要求构建知识地图,来引导学生按图进行自主学习;与此同时,根据学生的学情数据?#27835;觶?#33258;动推送相应的资源,帮助学生迅速突破薄弱环节,提高学习效率,实现?#24066;?#23398;习。学生学习的完整数据可协助学校做教学?#33455;俊?#21019;新实践,促进信息化教学在学校的常态化应用。与此同时,可以系统应用中产生的大数据,进行深入挖掘?#27835;觶?#20197;支持做更好的教学规划管理和决策支持。

  在教育管理板块,学创教育展示了排班选课系?#22330;?#32508;合素质评价系统及录播教室。前两者专为新高考改革而研发,能满足学校走班制和学生评价要求,录播教?#20197;?#26159;常规的同步课堂、专递课堂、双师课堂,促进优质教育资源共享;在生活服务模块,全新的3D虚拟校园是一个可视化的智慧校园管理?#25945;ā?#23398;创教育通过物联网、大数据、3D可视化技术,?#30740;?#22253;资产管理、校务管理、安全管理等各个环节的变化,在3D虚拟校园中实时呈现,帮助学校实?#20013;?#22253;管理可视化。

  学创教育的产品是开放性的,可以跟各级?#25945;?#23545;接,老师用的教学管理系统也对外开放,应用没有?#20064;?#20174;而提高了老师的教学教?#34892;省?#23545;于学生,每个学生都有自己的知识地图,以了解每个知识点的掌握程度,保证课前课中和课后的?#34892;?#39044;习、学习和复习,做到因材施教。而学创产品的稳定性,可?#21592;?#35777;老师全身心关注教学和课堂,技术无痕是学创的产品特性,对于产品的管理可以做到零管理,也就是设备调试老师不用管。

  就教育信息化?#27492;擔?#23398;创教育已经完成了教育信息化1.0的工作,接下来就是教育信息化2.0建设阶段——实?#20013;?#24687;技术与学科教学深度融合。目前,教育信息化基础设施已基本到位,重点和难点是融合创新,如何在教育教学中很好地应用技术,让技术带动教育的变革创新。因此信息化产品的用户体验、数据加创新环境很关键。好的用户体验,让老师学生容?#23376;茫?#22909;用,教学应用数据的采集、?#27835;觶?#21487;以让教育工者清晰掌握教学效果,反过?#20174;?#22823;数据支撑教学,而创新创造环境为师生提供了可行性条件。

  同时,与产品配套的信息化技能培训,也是信息化产品必备的服务,提高用户信息化素养和能力,是推动信息技术与学科教学融合创新的关键。

  学创教育一直坚持与学校共同成长,在为区域、学校提供的数?#20013;?#22253;解决方案中,初基础设施和信息化应用,很重要的一部分是服务支撑,我们为老师组织针对性培训、协助学校进行技能大赛、跟班磨课等,让学校智慧教育?#37038;?#39564;班起步,逐步发展到示范年级、信息技术常态化应用典范校。学校在此过程中结合实际教学特色,摸索出适合本校的信息化教学模式。

  未来的发展,必然是大数据、人工智能的时代,这也为学创教育帮助学校实现?#24066;?#25945;与学的目标提供了坚实基础。学创教育始?#24080;?#19968;家以“?#24066;?#25196;才、终身学习“为使命,专注于教育教学的信息科?#35745;?#19994;,学创教育的每一步都将?#28304;?#20026;方向不断前进。

(来源:中国教育装备网 )

责任编辑:黄程程
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